¡¡¡ FAI AS MALETAS !!!
Hoxe comezamos o novo proxecto trimestral FAI AS MALETAS, e tivemos a visita de Azucena e Xertrudis, coas que viaxamos por varios países do mundo e decatámonos de que a nós tamén nos apetece coñecer eses fermosos lugares.
Se queredes acompañarnos, estade atentos ao noso blog.
Nós temos preparadas as malestas, animádesvos ?
CELEBRAMOS NUESTRO APRENDIZAJE
Finalizamos el segundo trimestre celebrando nuestro aprendizaje en un momento festivo compartido con las FAMILIAS, en el que nos sentimos orgullosos de nuestro trabajo y del proyecto que hemos ido construyendo día a día.
Entre todos recordamos lo que habíamos aprendido con UNA VIDA EMOCIONANTE y disfrutamos con nuestras familias y nuestra caja de las emociones o jugando al espejo. Os recomendamos que no dejéis de ver las fotos, porque como se suele decir, una imagen vale más que mil palabras, y nuestro alumnado tiene las mejores y más divertidas familias posibles...GRACIAS!
Terminamos la celebración con la entrega de un Diploma a cada uno de nuestros peques, por su gran trabajo y dedicación durante el proyecto¡ Enhorabuena a todos y todas!
Fue tanta la emoción vivida, que ese aprendizaje perdurará con el paso del tiempo y se hará realmente significativo, consiguiendo que nuestros alumnos y alumnas se emocionen, se sientan siempre partícipes del proyecto y tengan interés por seguir aprendiendo.... a por el tercer trimestre!
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Nuestro centro apuesta por la innovación educativa y uno de los ejemplos es el Diario de creatividad de Croqueta, proyecto de educación infantil basado en estudios de la neurociencia.
Se trata de propuestas sencillas, motivadoras y originales para el entrenamiento de la creatividad con las que nuestros alumnos y alumnas puedan desarrollar eso que les hace ÚNICOS, porque no creemos en las etiquetas ni en las comparaciones y respetamos sus ritmos naturales.
Con dichas propuestas, potenciamos las capacidades de atención y concentración, la direccionalidad, el dominio del espacio, la pinza necesaria para escribir....además, fomentamos la confianza en ellos mismos y la motivación por el aprendizaje.
Podemos ver en las imágenes como nuestro alumnado manipula, explora, usa diferentes materiales (tiras de papel, lana, pompones o sus propias manos, entre otros) se mancha de pintura, puede usar todos los colores...y eso les aporta la toma de decisiones para la mentalidad de crecimiento y para nosotros como adultos, asimilar que las pinturas se pueden desordenar, mezclar o que las vacas pueden ser verdes!!
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SAN JOSÉ
El 19 de marzo es una fecha señalada en Casa do Neno, ya que celebramos el día de nuestro Patrón San José, un hombre nacido en Belén, y al que Dios le encomendó la responsabilidad de tomar por esposa a la bienaventurada Virgen María y convertirse en el padre adoptivo de Jesús en la tierra, acogiéndolo amorosamente como su hijo, quién fue engendrado en el vientre virginal de la Virgen María.
Comenzamos nuestra celebración con un pequeño vídeo El anuncio a María en la película Se armó el Belén, para posteriormente reflexionar sobre la figura de José y contar el evangelio de manera que nuestro alumnado entendiera por qué José confiaba en Dios.
A lo largo del día, llevamos a cabo diferentes actividades : pintamos un mural de San José de forma cooperativa, jugamos a la silla, a la gallinita ciega, recibimos la visita de Mickey y Minnie, con los que bailamos y nos divertimos mucho, para terminar el día con música, karaoke y un taller de pintura de caras.
Fue un gran día en CASA DO NENO , por eso no quisimos pasar sin dejaros algunas de las imágenes del día, en el que recordamos el amor y la entrega de SAN JOSÉ
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¡¡¡TERCER DESAFÍO!!!
En el museo de Croqueta abrieron sus puertas y se dieron cuenta de que faltaba una silla en la sala de artes decorativas, así que nuestros ayudantes de detectives tuvieron que trabajar duro para averiguar lo que había pasado.
Observaron atentamente y encontraron huellas, así que para saber un poco más sobre ellas, se pintaron la palma de la mano y la colocaron apoyada en una cartulina negra. Las analizaron detenidamente fijándose en los distintos tamaños de las manos de cada uno de ellos y de los dedos: hay manos pequeñas, más grandes, dedos gruesos...
Tuvieron que clasificar los elementos a partir de un criterio (color, tamaño o forma) lo que les sirvió para saber como es la silla que estaban buscando y con la ayuda de la directora del museo, averiguaron que las llaves que encontraron eran del almacén.
Después de relacionar cantidades con su expresión gráfica numérica y resolver la suma, descubrieron que los encargados de la limpieza guardaron la silla porque creyeron que no era de la exposición.
Al finalizar, recapitulamos el trabajo realizado y narramos el proceso que llevamos a cabo para llegar hasta ahí, atendiendo al orden cronológico: en primer lugar, había desaparecido el papiro (en el desafío 1); después un cuadro (en el desafío 2) y por último, encontramos la silla desaparecida( desafío 3).
¡Completaron su carnet de detectives¡¡ Enhorabuena¡¡
Y a ti.....¿Qué misterio te ha gustado más? ¿Qué desafío te pareció más interesante?
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UNA VIDA EMOCIONANTE
ESCUELAS MÁS SANAS Y FELICES
Con el fin del segundo trimestre, damos por finalizado nuestro Proyecto trimestral UNA VIDA EMOCIONANTE, en el que encontramos un perfecto aliado, gracias a la colaboración de la Fundación Trilema con Edelvives, para trabajar la Educación para la salud integral con el proyecto Fluye.
Con esta iniciativa educamos niños y niñas felices física, mental e intelectualmente, a la vez que saludables.
Compuesto de unos materiales pedagógicamente estructurados para el aula, incorporamos nuestra filosofía, añadiéndole rutinas de pensamiento y teniendo en cuenta la autoevaluación, por las que apostamos en nuestra trayectoria educativa vinculada a la investigación, a la formación y a la INNOVACIÓN de los centros educativos.
De ese modo, descubrimos las aventuras de nuestros traviesos amigos, Emosín y Dronita, que viajaron con nosotros para descubrir qué nos hace felices, buscando el equilibrio emocional y trabajando aspectos tan importantes como la alimentación, la hidratación, el ejercicio físico, la higiene, el descanso o el sueño.
Os dejamos algunas imágenes de las Tareas 2 y 3, para que seáis participes de nuestro aprendizaje, preparando sanas y ricas ensaladas, jugando a los espejos, moviéndonos como animales o en nuestro concurso de abrazos, entre otras muchas actividades.
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EL PAÍS DE LAS FORMAS
Llevamos a cabo distintas actividades en nuestra aula, en las que el objetivo principal fue la identificación de las FORMAS GEOMÉTRICAS : Cuadrado, Círculo, Rectángulo y triángulo, así como de sus propiedades, a través de un hilo conductor : la obra de Carl Andre "Equivalentes".
Empezamos con la representación de la obra, manipulando bloques de construcción y con una lluvia de ideas sobre que podría representar. Continuamos observando las diferencias entre el arte normativo y el contemporáneo (al que pertenece la obra representada) y observamos que la obra está formada por 7 construcciones de 8 bloques en diferentes disposiciones.
Elaboramos por parejas nuestra propia obra de arte, todas con el mismo número de bloques pero con diferentes formas, aprovechando para trabajar los conceptos de masa y de transitividad.
Repasamos también a través de la manipulación de nuestros personajes, otras formas geométricas y jugamos al dominó geométrico. Finalmente construimos sus lados con plastilina (identificando y representando las propiedades).
Por último, leímos el cuento "El país de las formas", comprobando que en nuestro mundo las formas conviven y nos rodean continuamente.
Con la enseñanza de la geometría en Educación infantil, ayudamos a que nuestro alumnado comprenda mejor el espacio que les rodea y a que construya un pensamiento espacial que les permita hacer frente a los constantes retos que se les presentan en su vida cotidiana.
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