¡¡¡GRACIAS  INFINITAS!!!

Llegamos al final de este viaje, y quiero daros las gracias por acogerme con tanto cariño en vuestra aula, y a vosotros FAMILIAS, gracias por vuestra confianza  y apoyo durante este tiempo, que han sido fundamentales para construir un maravilloso ambiente de aprendizaje. 

Ha sido un privilegio formar parte de una institución educativa como CASA DO NENO, un colegio comprometido con la excelencia académica y con el desarrollo integral de su alumnado, en el que se esfuerzan por darles una educación de calidad y prepararlos para el futuro....¡¡GRACIAS!!

Os deseo a todos y a todas un maravilloso descanso de verano lleno de diversión y mucho tiempo para estar con vuestros seres queridos, en el que sigáis explorando y llenando vuestras mochilas de conocimientos.

¡¡Siempre llevaré  en mi corazón los recuerdos y las experiencias que compartimos juntos!!

 

                                                     PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO

                                                        FAI AS MALETAS

                                                    

¡¡Disfrutamos en el segundo ciclo de Educación Infantil, de un  DÍA DE FIESTA!!

Después de una rica merienda, le enseñamos a nuestros compañeros y compañeras de 4º y 6º de Infantil, lo guapos y guapas que estábamos vestidos de CHINOS  y de CHINAS, incluso bailamos una canción elegida para la ocasión.

Ellos hicieron lo mismo, así que disfrutamos muchísimo con sus bailes y disfraces de HAWÁI  y de EL CONGO ¡¡ nos encantaron !! 

¡¡Celebramos en esta última parte del proyecto lo aprendido, en el que aprendimos tanto como disfrutamos.

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                                        TAREFA 3           FOLIADA!!!!

Co traballo do noso proxecto FAI AS MALESTAS, axudamos ao noso alumando a situarse nun contexto xeográfico máis amplo, e a comprender a diversidade de países e culturas que existen en diferentes lugares do mundo.

No paso da comprensión básica da nosa ubicación no mundo, chegamos á TAREFA 3, na que disfrutamos bailando coas músicas tradicionais de varios lugares repartidos polo mundo: Arxentina, México, África, Hawái...e como non, da nosa fermosa música galega. 

O BAILE é unha actividade con moitos beneficios para os nosos cativos. Estimula a concentración, a memoria ou o seu oído musical, ao mesmo tempo que axuda a mellorar a súa autoestima, a desinhibirse e a relacionarse con todos os seus compañeiros e compañeiras, por iso na nosa aula utilizamos a música e o baile en multitude de ocasións.

Nesta TAREFA 3, disfrutamos, aprendemos e desenvolvemos habilidades importantes para o noso alumnado, á vez que promovemos o respeto pola diversidade cultural.

    BAILAMOS? 

                                                 ¡ FAI CLIC E VERÁS A NOSA FOLIADA !    

                                             EL ENCANTO DE  PERÚ  

Nos sumergimos con la madre de nuestra compañera Alex, Yanina, en su rica cultura, conociendo su bandera, sus variadas danzas y deleitándonos con su variada y deliciosa comida.

Aprendimos que la BANDERA peruana es un emblema nacional cargado de significado, constando de tres franjas verticales: la franja roja en el lado izquierdo que simboliza la sangre derramada por los héroes de la independencia, la franja blanca representando la pureza y la franja roja en el lado derecho, que simboliza el valor y la valentía.

Además, en el centro se encuentra el Escudo de Armas, que representa la riqueza natural y cultural del país.

Bailamos diferentes bailes típicos del país, ya que cada región tiene sus propias DANZAS  y expresiones culturales, que reflejan la diversidad del país: Marinera, huayno y saya. Originándose en la costa norte del país, en las zonas rurales o en la región afroperuana.

Terminamos el viaje, saboreando dos COMIDAS TÍPICAS : mini causas y petipán...realmente deliciosas!!  ¡¡GRACIAS YANINA!!

Damos por terminado, por este curso escolar, nuestros viajes de la mano de nuestras FAMILIAS, que nos permitieron vivir experiencias inolvidables en fascinantes países, acompañándonos en nuestro proyecto FAI AS MALETAS, ayudándoles a nuestros peques a descubrir diferentes lugares a los conocidos.

¡¡MUCHAS GRACIAS POR FORMAR PARTE DEL VIAJE EDUCATIVO DE VUESTROS HIJOS Y DE VUESTRAS HIJAS!!

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                                        EXPLORANDO EL MUNDO CREATIVO

Los niños y las niñas tienen que hacer sus trabajos perfectos y bonitos, desde un estereotipo de cara al adulto, pero somos nosotros los que tenemos que comprender, que es fundamental mirar las cosas como ellos las miran, ya que lo verdaderamente importante es DISFRUTAR HACIENDO Y CON TODOS LOS SENTIDOS.

Por eso, llevamos a cabo las actividades de nuestro DIARIO DE CREATIVIDAD "CROQUETA", utilizando diferentes materiales, en la propuesta de actividades motivadoras y originales para el entrenamiento de la creatividad: goma eva, ojos móviles, pompones, témperas flúor, papel burbuja...... todo vale!!!

¡ Lo importante es disfrutar y hacerlo sin presiones!

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                          RITMOS Y LAZOS FAMILIARES: LA MAGIA DE COLOMBIA

¡¡¡Continuamos viajando con nuestro proyecto FAI AS MALETAS,!!! ayudando a nuestro alumnado a comprender el mundo que nos rodea, a apreciar la diversidad cultural y a desarrollar un sentido de identidad y pertenencia.

Nos sentimos muy afortunados  de contar con familias como la de Salomé, que vinieron a enseñarnos un poquito de su tierra: COLOMBIA. 

Y decimos  FAMILIA, porque viajamos con su madre, sus abuelos y sus hermanos, que aunque no pudieron venir al colegio, nos mandaron un video hablándonos sobre su gastronomía, sus vestimentas y  su folclore. 

Sus abuelos nos pintaron las manos con los colores de la bandera, nos trajeron unas riquísimas pataconas ( plátano frito) y almojábanas, típicas de Bogotá.  Nos sorprendieron con un baile realmente precioso y terminamos bailando con globos de colores. Su madre nos pintó la cara..¡¡.una artista!!

Sabemos el papel tan importante que desempeñan los abuelos en la infancia de una persona. Su amor, su apoyo incondicional, la transmisión de valores y la experiencia que brindan, hacen que su presencia en la vida de los niños sea UN TESORO INVALUABLE....y Salomé lo tiene.

¡¡Muchas gracias, familia!!

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                                             ¡¡  AUTÉNTICOS BUSCADORES DE INVENTOS !!

Vamos a por el último encargo de la Nasa, pero ...¡parece que el holograma está estropeado!

Por suerte, pudimos descubrir  el mensaje con la ayuda de nuestro visor, descubriendo que en esta ocasión tenemos que buscar inventos relacionados con LA CASA.

Comenzamos por el salón, en donde seleccionamos el robot aspirador como invento relacionado con la casa. Para ello tuvimos que discriminar hasta tres sílabas de una palabra, y codificar cantidades con su grafía numérica.

A continuación, tuvimos que resolver una adivinanza para identificar el siguiente invento de la cocina, la nevera.  Practicamos y nos divertimos con algunas, siendo ejemplo de ellas: ¿Qué es, qué es del tamaño de una nuez, que sube la cuesta y no tiene pies? ¡¡Nuestros buscadores las adivinaban a la primera!! ¿Y vosotros?

Para descubrir el siguiente invento, tuvimos que diferenciar la posición de un compañero o compañera en relación con el espacio, poniéndole un gomet al que se sitúa en medio. Usamos las linternas y nos llevamos la bolsa de papel, aprovechando para tomar conciencia de la importancia de conservar y respetar el medioambiente, haciendo uso de ellas.

Continuamos con la búsqueda, teniendo que identificar y aplicar los números del 0 al 6 en colecciones de colores, descubriendo el lavavajillas como invento de la cocina.

La siguiente tarea fue muy entretenida, ya que para diferenciar la posición de los objetos en relación con el espacio: alrededor, y en el centro, hicimos un corro y al ritmo de la música, salió un alumno al centro para moverse, y los demás situados a su alrededor, imitaron su baile.

Otra actividad fue la elaboración de una flor con gomets. Picamos con el punzón, e hicimos la flor justo en el centro del círculo...¿veis lo satisfechos que estábamos con el resultado? 

Seleccionamos el tenedor, avanzando hasta la última actividad, en la que tuvimos que resolver sumas sencillas y escribirlas.

Llegó el momento de elegir tres inventos para enviar a la Nasa. Dibujamos una preciosa cápsula del tiempo, y metimos dentro la nevera, el lavavajillas y el tenedor. 

¡Completamos nuestro carnet de BUSCADOR DE INVENTOS!

                                                               ¡ENHORABUENA ! 

                                     HAZ CLIC EN LA FOTO Y VERÁS IMÁGENES DE NUESTRO DESAFÍO 3 

                                                     

 

                                                    TAREFA 2            OÍDO COCIÑA!!

Descubrir os alimentos de diferentes países do mundo, proporciónalle aos nosos cativos un coñecemento cultural sobre a diversidade doutras nacións, dándolle a oportunidade de ampliar o seu vocabulario e promovendo ao mesmo tempo a tolerancia e o respeto.

Por iso, na tarefa 2 do noso proxecto, prestamos especial atención a ampliar o paladar dos nosos alumnos e alumnas, centrando a nosa atención en México, Xapón e Estados Unidos, aproveitando para coñecer tamén as súas bandeiras.

Salientamos, como non podía ser doutro xeito, a dieta mediterránea, porque  todos sabemos que os alimentos do noso país, ademáis de ricos, son moi saudables.

Apostamos por unha educación integral do noso alumnado, axudándolles a desenvolver unha mentalidade respetuosa hacia a diversidade cultural e alimenticia.

Non queremos deixar rematar o curso, sen  destacar a coordinación  nos nosos proxectos, xa que resulta esencial para garantir unha experiencia educativa coherente, e apoiar  o desenvolvemento do noso alumnado. Por iso, nesta tarefa 2, o teacher Javi, tamén traballou os alimentos con nós.

Garantimos un ambiente de aprendizaxe enriquecedor na nosa aula.

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                  UN VIAJE POR LOS SABORES DE  ARGENTINA  

Nos sumergimos en un abanico de emociones y experiencias descubriendo ARGENTINA con la madre de Dante, que nos habló de su geografía, su música, su increíble diversidad natural, sus bailes cautivadores, de algunos personajes argentinos importantes, y de su deliciosa comida: asados emblemáticos, empanadas...ayudándonos a hacer unos deliciosos alfajores.

Escuchando a Bárbara, nos quedó claro que más allá de todo eso, Argentina es su gente, cálida y acogedora. 

¡¡Muchísimas gracias Bárbara y César, por ayudarnos a descubrir la pasión y la belleza que hacen única a Argentina!!

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                                              APRENDIENDO A TRAVÉS DE LA  ROBÓTICA

Llevamos la programación y la robótica a nuestra aula, en este caso, para reforzar los conocimientos adquiridos en nuestro proyecto trimestral FAI AS MALETAS, al finalizar la TAREA 1.

En dicha tarea, visitamos diferentes monumentos y los ubicamos en sus correspondientes continentes ,  llevando a cabo posteriormente, un repaso de los contenidos curriculares trabajados de una manera diferente.

A través de una actividad lúdica los guiamos, mientras los niños y las niñas tuvieron que  reflexionar, anticipar, ensayar y comprobar,  para finalmente, realizar una secuencia ordenada de pasos, consiguiendo que Next llegue a donde quieren que vaya.

Tiramos el cubo y nos indica a qué monumento (visto durante la tarea1) tenemos que dirigir a Next, pensamos a qué continente pertenece y programamos a nuestro amigo para que nos lleve. Por ejemplo: la catedral de Santiago- Europa, o la Estatua de la Libertad- América. .....no siempre nos sale a la primera, pero con la técnica del ensayo-error., siempre llegamos,

Nos iniciamos en el pensamiento computacional y en el lenguaje de la programación, siendo nuestros peques los protagonistas del aprendizaje.